赵立群看着他，目光里多了一丝警惕。

这个人，不好对付。

沈振海适时开口：“赵厅长，陈青这份报告，只是作为内部参考，没有公开发布，也没有对外扩散。如果你觉得有什么问题，我们可以内部沟通，没必要上纲上线。”

赵立群沉默了几秒，然后站起来。

“沈主任，既然你这么说，我就不多待了。但有一句话，我想说在前面——”

他看着陈青。

“教材改革，是省里定的事，是教育厅在推的事。如果有人想借题发挥，把事情搞大，那最后难看的，不一定是教育厅。”

说完，他朝沈振海点点头，转身走了。

办公室里安静下来。

沈振海叹了口气，看着陈青。

“听见了？他这是在警告你。”

陈青点点头：“听见了。”

“你打算怎么办？”

陈青想了想，说：“沈主任，我只做了一件事——把看见的写下来，递上去。接下来怎么做，不是我能决定的。如果上面觉得这份报告有问题，可以退回。如果觉得有价值，可以采纳。我没什么想法。”

沈振海看着他，半天没说话。

然后他挥挥手：“行了，你回去吧。”

陈青站起来，走到门口，又回头。

“沈主任，谢谢您。”

沈振海没说话，只是摆了摆手。

刚才赵立群说的那些话，他当然听得懂——“最后难看的，不一定是教育厅”。

那谁是难看的？

发改委？

还是陈青？

他不知道。

但他知道，从现在开始，这件事，已经不是一份报告那么简单了。

周五下午，陈青接到一个电话。

是副省长严巡打来的。

“陈青，你那份报告，我看到了。”

陈青心里一紧：“严省长，您觉得……”

严巡打断他：“报告框架写得不错。建议也中肯，你是准备再次做深入调研？”

陈青知道严巡不是在征求他的意见，连忙谨慎地回应：“严省长，这事还真不是我这个发改委的副主任能决定的，还是要看省里怎么想了。”

电话那头严巡沉默了几秒。