是李花。

“陈青，方便说话吗？”

陈青心里一动：“方便，你说。”

李花的声音压得很低：“我听说，教育厅那边有人打电话给沈主任了。是赵立群。”

陈青沉默了一秒。

“说什么？”

“不太清楚，但估计是跟您那份报告有关。”李花说，“陈主任，我提醒您一句，赵立群这个人，不好惹。他背后是张鲁宁，虽然张鲁宁去政协了，但人脉还在。您这事，恐怕没那么简单。”

陈青说：“我知道了。谢谢。”

挂了电话，陈青一点也不意外，该来的，总会来。

下午四点多，沈振海的电话打了过来。

“陈青，你来一趟。”

陈青起身，往沈振海办公室走。

走廊里遇到了罗建军，他看了陈青一眼，那眼神里有一种意味深长的东西——像是在看一出好戏的开场。

陈青没理他，径直走过去。

沈振海的办公室里，除了他，还有一个人——省教育厅的副厅长，赵立群。

陈青第一次在这样的环境见到赵立群。

五十出头，头发梳得一丝不苟，整个人看起来，就是那种典型的机关干部——讲究，矜持，有距离感。

赵立群坐在沙发上，面前摆着一杯茶，没喝。

沈振海坐在办公桌后面，看见陈青进来，说：“陈青，这是教育厅的赵厅长。他来找我，想了解一下你那份报告的情况。”

陈青点点头，走到赵立群面前：“赵厅长好。”

赵立群没站起来，只是微微点头：“陈副主任，久仰。”

这话说得很客气，但语气里，听不出半点“久仰”的意思。

沈振海示意陈青坐下，然后说：“赵厅长，陈青那份报告，是我签批的。按程序，发改委的政策研究成果，可以送相关部门参阅。如果有什么问题，你可以直接跟我说。”

赵立群笑了笑，那笑容很淡，像是在脸上挂了一下就收了回去。

“沈主任，我不是来找麻烦的。只是有点好奇——发改委什么时候开始管教育的事了？”

他看着陈青：“陈副主任，我听说你在林州干得很出色，调来省城是组织上对你的信任。但发改委的职责范围，你应该清楚。小学教材这种事，是我们教育厅的分内之事。你一个外行，写个报告就否定专家几年的成果，是不是有点——越界了？”

陈青看着他，平静地说：“赵厅长，我没有否定任何人的成果。我只是把我看见的事实，整理成了一份调研报告。报告里没有一句情绪化的评价，全部是客观记录。如果您觉得哪条数据不实，可以指出来，我核实。”

赵立群的表情微微一顿。

他显然没想到陈青会这么直接。

“数据？”他笑了笑，“陈副主任，教材改革是省里的重点工程，是经过专家反复论证的。你跑了几所学校，见了几个人，就敢质疑专家的设计？”

陈青说：“赵厅长，我跑了三所学校，见了十几个老师，几十个家长，记录了二十多个典型案例。专家论证是在会议室里，我调研是在教室里。也许，教室里的声音，也应该被听见。”