张老师叹了口气，那声叹息很轻，但陈青听出来了。

“陈爸爸，我跟您说实话。课时是上面定死的，语文一周几节课，英语一周几节课，我们只能按课表走。拼音本来该教一个月的，现在压缩到两周过完，老师只能挑重点讲。孩子学不会，我们也没办法。”

她顿了顿，声音压得更低：“上面说‘家校合作’，其实就是让家长多出力。但有些家长确实没时间，有些是老人带，根本辅导不了。我们老师看在眼里，心里也急，但能怎么办？”

陈青问：“那老师有没有向学校反映过这些情况？”

张老师苦笑了一声，笑声里带着无奈：“反映过。年级组反映给教务处，教务处反映给校长，校长……校长也只能往上报。报上去之后，就没了下文。”

“没了下文？”

“对。前年我们学校打过报告，建议适当调整教学进度，增加拼音课时。后来听说是教育厅那边批了四个字——‘按纲施教’。”张老师的声音里透出一丝疲惫，“陈爸爸，有些话我不该说，但既然您问了，我就说一句——这事儿，根子不在学校。我们也难。”

陈青沉默了几秒。

他想起郑主任说的话——“上面定的，我们只能执行。”

他想起李花说的——“赵立群强势，谁说都没用。”

现在，连一个普通老师都这么说。

回答和之前了解的没什么两样，看样子这是普遍存在的问题，也形成了共同认知。

“张老师，我理解。”陈青说，“那您建议，家长这边能做点什么？”

张老师想了想，说：“能做的……就是尽量多陪孩子，多辅导。如果家里有条件，可以提前让孩子接触一下拼音和简单单词。网上有很多资源，儿歌、动画片，都行。再有就是多跟其他家长交流，大家一起想办法。”

她忽然想起什么，压低声音：“陈爸爸，您别嫌我多嘴。咱们家长群里，有很多有用的信息。有些家长自己就是老师，或者有教育背景，他们分享的方法，比我们学校给的都实用。”

陈青说：“我明白，谢谢张老师。”

挂了电话，他站在窗前，看着外面的阳光照射下来，很亮很亮。