放下手机，他对马慎儿说：“明天我跟老师聊聊，先听听学校怎么说。”

马慎儿看着他，忽然笑了：“陈青，你现在这个样子，真像个普通家长。”

陈青愣了一下，然后也笑了。

是啊，他现在就是个普通家长。

为了女儿上学的事，操心，焦虑，找朋友打听，给老师发消息。

跟那些在家长群里抱怨的父母，没什么两样。

但也许，这才是生活本来的样子。

第二天上午九点五十五分，陈青提前放下手头的工作，拿着手机走到办公室的窗前。

他竟然有些紧张，调整了一下呼吸，拨通了班主任张老师的电话。

响了四声，那边接起来。

“喂，陈爸爸您好。”声音很年轻，带着职业性的温和。

“张老师您好，打扰了。我是陈曦的爸爸，昨晚给您发消息的。”

“哦哦，我知道。您说，有什么问题？”

陈青斟酌了一下措辞：“是这样，我翻了翻一年级的语文和英语教材，发现编排逻辑跟咱们小时候不太一样。语文先识字后拼音，英语直接上对话。我有点担心，孩子零基础的话，能不能跟得上？”

电话那头沉默了一秒。

然后张老师的声音传来，依然温和，但语速明显放慢了：“陈爸爸，您提的这个问题，很多家长都反映过。这个教材呢，是省里统一推的，我们学校也只是执行。从教学实践来看，确实……对部分孩子有一定挑战。”

“有一定挑战”这几个字，她说得很轻，像是怕被什么人听见。

陈青追问：“那学校有没有什么应对措施？比如补课、增加课时，或者给家长一些辅导建议？”