“撑住，”他对队友们说，“还有两分钟，撑到第一节结束。”

但七班的攻势更加猛烈。他们看出一班体力下降，开始加快节奏，打快速反击。张子辰拼命回防，在对方1号上篮时，从侧面跳起封盖。

手指碰到了球，改变了球的轨迹。

“砰！”

球砸在篮筐上弹起。

“好防！”王明喊道，抢下篮板。

但张子辰落地时，脚下一滑，整个人摔倒在地。膝盖在木地板上擦过，传来一阵刺痛。

“没事吧？”陈浩跑过来。

“没事。”张子辰咬牙站起来，摸了摸膝盖，擦破了一点皮，但没流血。

比赛继续。一班的进攻有些急躁，几次传球都差点被断。张子辰试图组织进攻，但七班的防守强度上来了，1号像影子一样贴着他，不给他任何舒服的运球空间。

“这里！”陈浩在底线要球。

张子辰一个击地传球，但力度稍小，被七班的3号断下。3号直接长传前场，5号接球轻松上篮得分。

16:8。

“我的错。”张子辰举手。

“没事，打回来！”王明发球给他。

张子辰运球过半场，看了眼计时器，第一节还剩30秒。他竖起两根手指，打出第二个战术手势。

赵伟从底角启动，绕到弧顶。张子辰手递手传球给他，然后立刻向篮下切入。赵伟接球后没有投，而是假投真传，把球回给已经切入到禁区的张子辰。

张子辰接球，面对对方中锋的补防，没有强上，而是把球分给被放空的王明。

王明在罚球线附近接球，中投出手。

“唰！”

球进。

16:10。

“好传！”王明和张子辰击掌。

但七班没有给一班庆祝的时间，快速发球。1号像闪电一样向前场冲去，张子辰全力回追，在对方上篮的瞬间，从后面跳起干扰。

球在篮筐上转了一圈，掉了出来。

第一节结束的哨声响起。

16:10，七班领先6分。

队员们走向场边，汗如雨下。张子辰接过陈浩递来的水，大口喝着，感觉喉咙在冒烟。

“打得好，”李老师拍着每个人的肩，“第一节能咬住，很好了。特别是子辰，组织得不错。但有几个失误要注意，传球要更果断。”

张子辰点头，目光又不由自主地飘向观众席最高处。

陆沉舟还在那里，低着头，在纸上写着什么。他似乎感觉到了张子辰的目光，抬起头，两人隔着半个球场对视。

距离太远，张子辰看不清陆沉舟的表情。但他能感觉到，那双眼睛里有什么东西在闪动。

然后，陆沉舟做了个手势——右手握拳，轻轻敲了敲自己的左胸。

张子辰愣住了。那是什么意思？

“子辰，过来休息。”王明叫他。

张子辰收回视线，走到替补席坐下。队友们都在擦汗、喝水、讨论战术。他坐在长椅上，看着自己微微发抖的手——那是紧张和体力消耗的双重作用。

“膝盖怎么样？”陈浩问。

张子辰低头看了看，擦伤的地方有些红肿，但不严重：“没事。”

“你的手在抖。”

“紧张。”张子辰实话实说。

“正常，我第一次打比赛，手抖得连水都拿不稳。”王明在他旁边坐下，“但你已经做得很好了。第一节咱们只落后6分，比我想象中好太多了。七班可是上届四强。”

“但我们不能一直这么打，”张子辰说，“体力跟不上。他们轮换人多，可以一直保持高强度防守，咱们不行。”

“所以第二节要试试联防？”陈浩问。

张子辰看了眼记分牌，又看了眼观众席。陆沉舟依然低着头，专注地在纸上写画。

“试试，”他说，“但要有变化。他们第一节已经适应了咱们的人盯人，突然变联防，可能会有效果。但如果被看破了，就立刻换回来。”

“你来指挥，”王明拍拍他的肩，“你是控卫，场上指挥官。”

张子辰点头。他摸了摸球鞋，那张纸条就在里面，贴着脚踝。他闭上眼睛，默念着纸条上的内容：

“如果打联防，你站弧顶指挥。手势：握拳——收缩；张开五指——扩大；指左——左翼补位；指右——右翼补位。”

裁判吹哨，第二节开始。

一班换上了两个替补，让主力稍微休息。张子辰和王明留在场上，带着三个替补打。

“二三联防！”张子辰喊道，双手比出“二三”的手势。

队员们迅速落位。张子辰站在弧顶，王明在篮下，其他三人分别站在两翼和罚球线。

七班的队员显然愣了一下。他们没想到一班会突然变阵，而且还是联防——这在高中级别的比赛中很少见，因为对团队配合要求太高。

七班的教练在场边大喊：“破联防！多传球！找空位！”

七班的1号运球过半场，面对张子辰的防守，试图突破。但张子辰没有紧贴，而是保持一步距离，放投不放突。1号犹豫了一下，选择传球给底角的队友。

张子辰立刻张开五指——扩大防线。

两翼的队友迅速扩出去，干扰底角的投篮。对方没有出手机会，再次传球。球经过几次传导，又回到了1号手中。

进攻时间只剩8秒。

1号有些急躁，强行突破。但联防的阵型收缩，陈浩和王明同时夹击。1号勉强出手，球偏得离谱。

“篮板！”张子辰喊道。

王明抢下篮板，直接长传给已经快下的张子辰。

前场二打一，张子辰和陈浩面对七班唯一回防的球员。张子辰运球向篮下突，吸引防守后，一个背后传球给跟进的陈浩。