话虽如此，当放学后张子辰和新组员——文静的林小雨和沮丧的陈浩——围坐在一起时，他还是感到一种微妙的失落。

过去的一个多月，他已经习惯了和范丹青的默契。一个眼神就知道对方哪里没懂，一句提醒就能点醒思路，那种并肩作战的感觉，突然要被新的组合替代，心里空落落的。

“我们先分析一下各自的问题吧，”林小雨拿出笔记本，声音轻柔但条理清晰，“我这次数学92，但语文只有82，作文跑题了。英语阅读也错得多。陈浩，你呢？”

陈浩耷拉着脑袋：“我……我数学65，物理70，化学68，都是理科拖后腿。语文英语还行，都80以上。”

“我数学88，但大题还是丢分多，主要是思路不清晰，”张子辰也坦白，“英语85，阅读速度慢，完形填空容易想太多。语文作文也一般。”

三人简单制定了计划：每周一、三、五放学后学习一小时，周一主攻数学，周三英语，周五查漏补缺。张子辰负责给陈浩讲数学基础，林小雨帮张子辰分析语文阅读和作文，陈浩则在英语单词记忆上分享自己的方法。

第一次小组学习，气氛有些生疏。张子辰给陈浩讲一元二次方程，讲了三遍陈浩还是一脸茫然，他忍不住有点着急，语气不自觉地加重：“这个公式不是背过就行，要理解怎么来的！”

陈浩脸涨得通红，手指绞在一起。

“对不起，”张子辰立刻意识到自己的态度，放缓声音，“是我太急了。咱们换个方法……”

他想起范丹青当初教他时的那种耐心，那种从最基础的概念开始，一步步引导的方式。他深吸一口气，从更简单的例题开始，用更生活化的比喻，终于，陈浩的眼睛亮了一下：“哦！我好像懂了！”

另一边，林小雨给张子辰分析一篇散文阅读，她的讲解细腻入微，能抓住作者那些隐晦的情感表达，这是张子辰所欠缺的。而张子辰在数学上的思路，也给了林小雨新的启发。

结束时，三人互相道别。张子辰独自收拾书包，心里有种复杂的情绪——新小组有新的收获，但他还是想念和范丹青一起学习时的那种高效和默契。

走出教室，发现范丹青正在走廊等着，手里拿着两盒牛奶。

“给，”范丹青递过来一盒，“新小组怎么样？”

“有点磕绊，”张子辰老实说，接过牛奶，“但林小雨很细心，陈浩虽然基础差，但很努力。你呢？”

“王明思维活跃，但粗心；赵雪文科好，理科需要建立信心，”范丹青喝了一口牛奶，“慢慢来。李老师说得对，咱们的经验可以带到新小组。而且——”

他顿了顿，看向张子辰：“我们还是一个班的，还是朋友。学习上有什么问题，随时可以讨论。周末的‘特别加练’，照旧。”

张子辰心里一暖，用力点头：“嗯！”

两人并肩走出教学楼。夕阳把他们的影子拉得很长，交叠在一起，就像过去一个多月里无数个放学时刻。

就在这时，李老师从办公室出来，叫住了他们：“正好你们俩在。明天班里要来一位新同学，从外地转学过来的。他情况比较特殊，性格内向，可能需要一些帮助。我想让你们俩，尤其是张子辰，多关注他一下。”

“我？”张子辰一愣。

“嗯，”李老师点头，“你从开学到现在，变化很大。从默默无闻到敢于表达，从单打独斗到懂得合作，还主动帮助陈浩。这种成长经历，也许能让你更理解新同学的需要。当然，范丹青也可以一起。”

“新同学叫什么名字？”范丹青问。

“陆沉舟。”

第二天，当陆沉舟跟在李老师身后走进教室时，全班的目光都聚焦在他身上。

是个清瘦的男生，比同龄人略高，穿着洗得发白的校服，背着一个旧书包。他的皮肤是久不见阳光的苍白，头发有些长，微微遮住眼睛。最引人注意的是他的神情——不是害羞，不是胆怯，而是一种近乎漠然的平静。他垂着眼，不看任何人，仿佛周围的一切都与他无关。