数日后，周世昌等十二人终于获得召见。大殿之上，天子端坐龙椅，群臣列班而立，气氛肃穆。周世昌等人依礼跪拜，随后依次回答天子策问。

周世昌作为书院贡士之首，第一个上殿。他面对天子，不卑不亢，引经据典，言辞恳切，不仅展现出极高的才学，更以天下苍生为念，提出多项治国良策。天子听后，频频点头，群臣亦为之动容。

待十二人皆答毕，天子沉吟片刻，缓缓开口：“书院之志，朕已明矣。今日所见，皆为真才实学之士，非虚名之辈。朕允书院贡士之策，择优录用，以彰寒门之志。”

此言一出，朝堂之上一片哗然。有大臣面露喜色，亦有大臣面色阴沉。赵文远立于殿外，听得此言，心中大定，连忙叩首谢恩。

书院之志，终于在朝堂之上，落下第一枚棋子。而这一枚棋子，将如星火燎原，照亮整个大明的未来。

赵文远在京城的局势虽暂得稳定，但书院内外的风波并未平息。朝堂之上，虽有天子允准书院贡士之策，但反对之声仍不绝于耳。部分权贵子弟与旧有士族出身的官员，对书院贡士制度心存忌惮，暗中谋划，意图削弱书院之影响。

与此同时，书院内部亦面临新的挑战。随着书院声望日隆，各地寒门子弟纷至沓来，书院学子人数已逾两千人。教学与管理压力陡增，林文昭与朱承志虽竭尽全力，仍觉力有不逮。分班制度虽已推行，然因师资不足，部分课程仍难以满足学子需求。义学虽已设立，然因资金有限，仅能在书院周边试行，尚难惠及更广寒门子弟。

林文昭每日奔波于讲堂与议事厅之间，既要亲自授课，又要协调各方事务。朱承志则负责书院日常管理，安排讲学先生、考核学子、监督账目，事无巨细，皆需亲力亲为。二人虽皆才学出众、志向坚定，然面对书院日益庞大的规模，亦感心力交瘁。

“书院之志虽已初见成效，然根基未稳，若不及时扩充师资、改善教学条件，恐怕难以为继。”朱承志在一次议事会上忧心忡忡地说道。

林文昭点头道：“我亦有此虑。如今书院学子之中，已有不少可造之材，若能加以培养，将来或可成为书院之栋梁。然师资短缺，实为书院最大难题。”

赵文远虽在京城，亦时刻关注书院动向。他深知，书院若要真正立足天下，不仅需得朝廷支持，更需自身根基稳固。他修书一封，寄回书院，言明京城局势，亦提出建议：“书院可从现有学子中选拔才学优异、志向坚定者，提前培养为讲学先生，以缓解师资之困。”

林文昭阅信后，眼前一亮：“此策甚妙。书院之中，已有不少学子才学不逊于讲学先生，若能加以培养，既能缓解师资之困，亦可激励学子奋发图强。”

朱承志亦道：“此事可行。我建议设立‘讲学预备班’，从书院高年级学子中择优录取，教授讲学之道，使其将来可独立授课，辅助书院发展。”

林文昭当即采纳此议，书院遂设立“讲学预备班”，首批录取三十人，皆为书院之中最优秀者。他们每日除正常课程外，还需学习讲学技巧、教学方法、礼仪规范，以备将来授业解惑之需。