刚刚播报上课铃的喇叭里又传来声音：“检测到小班2班的声音分贝超过允许值，请当堂老师进行及时的控制，你有十秒钟的时间处理，10、9、8......”

季然：“wc？”

季然赶紧拿起脖子上的口哨放在嘴边：“嘘！”

在季然吹下口哨的那一刻，原本活泼的小朋友们就像是被控制了神志，双目无神，面无表情的各自回到自己的座位坐好，又回到了季然刚进教室的那副诡异的样子。

不同的是，它们的额头上突然浮现了一些数字。

像之前的那个青蛙头上就是8，那只爱睡觉的猪头上是12，小老鼠是19，每个小朋友的头上都有属于自己的编号。

喇叭里又传来声响：“本堂课，请各位任课老师，教会小朋友们从1数到10，完成教学即可下课，需要注意的是，下堂课的实到人数要达到班级总人数的3/4。”

小班2班一共有20位小朋友，3/4也就是15人。

不过......实到人数？

是保证它们下堂课不请假？还是不迟到？

不对。迟到只是玩点来上课，但最终还是会来课堂，除非是旷课。

但，自己要怎么样才能保证它们不请假不旷课？这明显是一个太不可控的事情，不对不对......

季然再仔细观察了一下它们头上的数字，发现从1到20的数字都是有的，只是没有挨着顺序坐。

难道是要按头上的数字来做？不不不，喇叭里明明说的是数，跟座位应当没有关系。

季然头脑风暴了半天，还是想不出一个比较正确的答案，于是她决定冒险先试一次。

她的护盾还有两次，就算再失败一次，也没关系。