校长姓陈，五十八岁，教育学背景，做事稳重，为人圆滑。他在南省大学当了八年校长，把学校从省内一流带到了全国前列，功勋卓著，但也养成了一个习惯——凡事求稳，不求有功，但求无过。

“老张，你说什么？”陈校长以为自己听错了，“你要请一个陪读生做学术报告？”

“是。”张领坐在沙发上，腰板挺得笔直，目光坚定。

陈校长放下手里的茶杯，靠在椅背上，手指在桌面上轻轻敲了两下。

“老张，你知道你在说什么吗？陪读生，连学籍都没有，你让他做学术报告？这不是开玩笑吗？”

“不是开玩笑。”张领的语气认真得像在做学术答辩，“陈校长，这个人对‘道’的理解，比我深。我研究‘道’四十多年，不如他一个下午的谈话。这样的人，不请他做报告，是哲学系的损失，是南省大学的损失。”

陈校长看着他，沉默了一会儿。他知道张领的为人——这个人不搞关系，不说假话，不做没把握的事。他说“比我深”，那就一定是真的深。但知道归知道，校长的位置上，要考虑的不只是“这个人有没有真本事”，还有“这件事会不会惹麻烦”。

“老张，我问你几个问题。”陈校长的语气变得谨慎起来。

“你问。”

“这个陪读生，什么学历？”

“没有学历。”

“什么职称？”

“没有职称。”

“有什么学术成果？”

“没有学术成果。”

陈校长苦笑了一下。

“老张，你让我怎么跟其他校领导解释？请一个没有学历、没有职称、没有学术成果的人来做学术报告，别人会以为我们南省大学的哲学系没人了。”

张领看着他，目光平静。

“陈校长，学术报告的本质是什么？是分享真知灼见。不是展示学历，不是炫耀职称，不是堆砌成果。这个人有真知灼见，这就够了。”

陈校长沉默了很久。

“老张，你给我一点时间，我跟其他校领导商量一下。”

“好。”张领站起来，“但陈校长，我丑话说在前面——如果学校不同意，我就以个人名义请他来。不在学校的场地，不用学校的名义。我自己掏钱租场地，自己印海报，自己组织听众。”

他转身走了出去。

陈校长坐在办公室里，看着张领的背影消失在门外，沉默了很久。然后他拿起桌上的内线电话，拨了一个号码。

“通知其他校领导，下午三点，小会议室开会。”

下午三点的会议开了将近两个小时。校领导们各执一词，争论得面红耳赤。

有人支持张领——“老张在哲学界的地位摆在那里，他不会做没把握的事。他既然说这个人有水平，那就一定有水平。”

有人反对——“这不是水平不水平的问题，是程序问题。一个陪读生做学术报告，传出去别的大学怎么看我们？教育主管部门怎么看我们？社会舆论怎么看我们？”

还有人提出折中方案——“可以先让他在系里做个小型讲座，看看效果再说。效果好，再扩大到校级；效果不好，也不至于闹笑话。”

争论到最后，陈校长拍了板。

“让老张先在系里做。效果好，学校再出面支持。效果不好，系里的事，系里自己消化。”

这个方案得到了大多数人的认可。张领接到通知的时候，沉默了一会儿，然后说了一个字：“好。”

他没有告诉张翀这些争论。没有必要。他只是在第二天给张翀打了一个电话。

“张先生，报告会的事，定下来了。时间你定，地点在哲学系大楼的报告厅。”

电话那头沉默了一会儿。

“张教授，我没有学术报告的经验。不知道该怎么讲。”

“不用准备。”张领说，“就按照你那天跟我说的那样讲。不要写成论文，不要引用文献，不要搞那些花里胡哨的东西。你就讲你体悟到的‘道’。真实的，真诚的。”

又是沉默。

“好。”张翀说。

张领挂了电话，靠在椅背上，看着窗外那棵老槐树。春天的槐树开满了白色的花，香气透过窗户飘进来，浓郁而清新。

他想起张翀说的那句话——“水本来就是凉的，不需要化学公式来证明。道本来就在那里，不需要哲学论文来定义。”

他忽然笑了。笑着笑着，眼眶有些湿润。

他研究“道”近三十年，写了十几本书，带出了上百名博士生。他以为自己已经离“道”很近了。但今天他才明白，他一直站在“道”的门外，从未走进去。

而那个年轻人，从一开始就在门里。