“吴老师。”谢建军走到讲台前。

吴教授从公文包里取出一本书，是英文原版的《PrinciplesofMathematicalAnalysis》，作者WalterRudin。

“这本教材，图书馆只有三本，不外借。”吴教授说道：“我看你课上跟得上，借你一周。看不懂的地方可以问我。”

谢建军接过书，扉页上有吴教授的签名和日期：1975.3。书页已经泛黄，但保存得很好。

“谢谢老师。”他郑重地说道。

“不用谢。我是看你真有兴趣，也有基础。”吴教授顿了顿。

“但你情况特殊，有家庭要照顾。

如果觉得吃力，随时可以找我调整学习计划。”

“我不会让您失望的。”

抱着那本英文教材走出教室时，谢建军感觉肩膀沉甸甸的。

这不仅是书，是信任，也是期待。

上午还有一节高等代数课，在另一个教室。

教授姓周，风格和吴教授完全不同，风趣幽默，把抽象的线性空间讲得生动形象。

但作业同样不少，二十道习题，涵盖矩阵运算和向量空间基础。

中午在食堂，谢建军看到林晓芸时，她眼睛红红的。

“怎么了？”他心一紧。

“没事，就是……太激动了。”林晓芸擦了擦眼角：“古代文学课，王教授讲《诗经》，讲到‘关关雎鸠，在河之洲’时，我突然就哭了。

五年没坐在教室里听课了……”

谢建军握住她的手：“以后天天都能听。”

“嗯。”林晓芸破涕为笑：“不过作业好多啊，要抄写《离骚》全文，还要写读后感。”

“我数学分析十道题，高等代数二十道。”谢建军苦笑道：“看来数力系名不虚传。”

两人相视而笑，那是一种既幸福又沉重的笑，幸福是因为终于圆了大学梦，沉重是因为前路艰难。

吃完饭，他们去了图书馆。

谢建军要找一些计算机相关的资料，林晓芸则要借《楚辞集注》。