“数学是科学的女王，而数论是数学的女王。”

字迹刚劲有力。

“这句话是高斯说的。”吴教授转过身，扫视全班：“但我想告诉你们的是，在数学王国里，没有女王，只有苦行僧。

你们要做的，不是顶礼膜拜，而是日复一日地苦修。”

开场白镇住了所有人。

接着，吴教授开始发教材，不是新书，而是一沓油印的讲义，纸张粗糙，墨迹深浅不一。

“正式教材要下个月才能印出来，先用这个。”他说道：“今天讲第一章，实数理论。翻开第一页。”

教室里响起翻纸声。谢建军看着讲义，内容果然很深，从戴德金分割讲起，直接切入实数的完备性。

“我知道你们中很多人是自学成才。”吴教授的声音不高，但每个字都清晰。

“但自学的数学，往往有漏洞。今天我们就来补这些漏洞，从最基础的开始。”

他开始讲课。没有寒暄，没有过渡，直接进入正题。

板书从黑板左上角开始，一行行公式和证明如流水般展开。

谢建军全神贯注地听着。有些内容他熟悉，有些则因为年代久远而模糊。

但他很快找回了状态，数学的逻辑是永恒的，不会因为时间而改变。

课间休息时，陈向东凑过来：“我的天，这课也太难了吧？实数完备性是什么鬼？”

“简单说，就是实数没有‘空隙’。”谢建军在草稿纸上画了条数轴，“比如√2，它不是有理数，但在实数里有个确定的位置。”

“你怎么懂这些？”陈向东惊讶。

“种田时自己看的书。”谢建军轻描淡写。

第二节课，吴教授开始布置作业：“讲义第5页，习题1到10，下周一交。我要提醒你们，不要抄。

抄来的答案，我看得出来。”

教室里响起一片吸气声。十道题，每道都不简单。

下课时，吴教授叫住谢建军：“谢同学，留一下。”

其他同学投来同情的目光，以为他要因为带孩子的事被批评。