比缝纫机的齿轮复杂。

比自行车的平衡复杂。

但又很美。

那些气流的轨迹，像丝绸一样，在空气中飘动。

有的快，有的慢，有的顺滑，有的湍流。

它们交织、碰撞、融合，形成一个动态的、活着的系统。

林煜盯着这些气流，看了很久很久。

他开始尝试“看“得浅一点。

不要看得太深，不要追踪每一个气流分子的运动，只看大的趋势，主要的流向。

他发现，这样就不会头痛了。

这是他第一次主动控制自己的“规则视野“深度。

浅层感知：只看气流的大致方向，不会有副作用。

深层感知：追踪每一个细节，会头痛、流鼻血。

他像找到了平衡点。

傍晚，小虎来了。

“煜哥！走，打球去！“小虎冲进院子，满脸兴奋。

“打球？“林煜回过神。

“对啊！学校装了篮球架！乡里给的！“小虎拉着林煜往外走，“好多人都在打，可好玩了！“

“可是我不会打……“

“不会我教你！“小虎说，“走走走！“

林煜看了一眼母亲。

母亲笑着说：“去吧，别老闷在家里。“

林煜点点头,跟着小虎跑了出去。

村小学的操场上，新装了一个篮球架。

是那种水泥柱子的，篮板是木板做的，篮筐有点歪，但对村里的孩子来说，已经是天大的礼物了。

十几个孩子围着篮球架，抢着投篮。

“小虎来了！“

“小虎，快来！“

小虎拉着林煜挤进去：“这是林煜，我兄弟！“

“煜哥好！“孩子们打招呼。

林煜有点不好意思：“你们好。“

小虎拿起篮球，递给林煜：“来，你试试。“

林煜接过球，掂了掂。

球很重，表面粗糙，是橡胶的，有点漏气。

他看了一眼篮筐。

篮筐离地面3米多，对十二岁的孩子来说，很高。

他试着投了一次。

球飞出去，砸在篮板上，弹了回来。

没进。

“哈哈，煜哥你太用力了！“小虎笑着说，“要轻一点，有弧度。“

林煜捡回球，再投。

这次，他没有用力，而是用“看“的。

他“看见“了球的抛物线轨迹。

如果以这个角度、这个力度投出去，球会沿着什么路径飞？

会不会进框？

他在脑海中“模拟“了一次。

然后，他投了。

“唰——“

球划过一道完美的弧线，空心入网。

“卧槽！“小虎惊呼，“煜哥，你进了！“

其他孩子也惊呆了：“煜哥好厉害！“

林煜愣了一下，然后笑了。

他发现，他的“规则视野“，在打篮球上也有用。

他能“看见“球的轨迹，能预判球会不会进。

“再来！“小虎把球扔给他。

林煜又投。

进了。

再投。

又进了。

连续五次，全部命中。

孩子们都围过来，眼里全是崇拜。

“煜哥，你怎么这么准？“

“煜哥，你是不是练过？“

林煜摇头：“没练过，我就是……看得准。“

“看得准？“小虎挠挠头，“怎么看？“

林煜不知道怎么解释。

他总不能说，他能“看见“抛物线吧？

“就是……感觉。“他最后说。

小虎竖起大拇指：“煜哥牛逼！“

那天晚上，林煜躺在床上，想着白天的事。

风扇。

气流。

篮球。

抛物线。