他的思路和商英几乎是不谋而合。第二天下午，商英又来了电话。

“陈主任，我约了一位退休的老编辑。他在教育出版社干了三十年，专门负责教材插图这块。您要不要一起见见？”

陈青想了想，说：“好。什么时间？”

商英说：“今天晚上七点，他家附近的一个茶馆。他不太方便出来太久，家里有老伴要照顾。”

晚上七点，陈青准时出现在城西的一家茶馆。

茶馆不大，装修老旧，灯光昏黄。角落里坐着一个头发花白的老人，戴着老花镜，正在翻一本画册。

商英已经在旁边了，看见陈青，招招手。

“陈主任，这位是张老师。张老师，这位就是我说的陈主任。”

陈青坐下，伸出手：“张老师，打扰了。”

张老师握了握手，打量了他一眼，然后说：“商英说你是个干实事的人。我看你面相，像个肯为孩子着想的人。”

陈青笑了笑：“张老师过奖。我就是个家长，看孩子用的课本不对劲，想搞清楚。”

张老师点点头，把面前那本画册推过来。

“你看看这个。”

陈青接过，翻开。

是一本80年代的小学语文教材，纸张发黄，但插图很精美——小朋友的脸圆圆的，眼睛弯弯的，笑着，跳着，跑着。

张老师说：“这是我当年负责的教材。每一张图，都是我亲自把关的。画师画完，我要一张一张审，有问题的打回去重画。一套教材下来，规矩说是要三审三验，但至少在我们内部都要审七八遍。”

他顿了顿，叹了口气。

“现在呢？外包。价格最低的中标。三百块钱一张图，你指望人家给你画什么？画个大概就行了。”

陈青说：“三百块钱一张，够成本吗？”

张老师笑了，那笑容里带着苦涩。