那些跟不上、听不懂、不敢提问的孩子呢？

在这个学校，可能没有。

但别的学校呢？

下午的座谈会上，气氛更加和谐。

家长代表来了五个，全是家委会的。有穿名牌的，有拎名牌包的，说话得体，态度积极。

一个家长说：“我觉得这套教材挺好的。我女儿回家经常跟我分享她学的新字，兴趣很浓。”

另一个家长说：“家校合作嘛，我们家长多花点时间陪孩子，很正常。我每天晚上都陪孩子读书，效果很好。”

还有一个家长说：“有些家长抱怨教材难，我觉得是他们自己没用心。教育孩子，哪有不费力的？”

赵立群听着，脸上的笑容越来越深。

他看向陈青：“陈副主任，你有什么想问的吗？”

陈青沉默了一秒，然后摇摇头。

没什么好问的。

这些家长，和他在平安镇见到的那些老人，是两个世界的人。

他们说的每一句话，都对。

但那些话，只适用于他们自己的孩子。

周四，第二站，苏阳市实验小学。

大同小异。

崭新的教学楼，先进的设备，配合的家长，训练有素的老师。

座谈会上，依然是一派和谐。

陈青依然没有说话。

晚上回到家里，他坐在书房里，翻着这两天的笔记。

赵立群的“完美路线”，确实完美。

只看好的，不看差的。只听支持的，不听反对的。