他们的职能是解读、鉴定、翻译，乃至创作文本和器物。

文中用了一个很精妙的类比：猎手是帷幕前的刀，隐秘者是帷幕间的网，学者是帷幕后的灯。

刀负责砍杀，网负责捕获和布控，灯负责照亮：让人知道砍什么、网什么。

学者掌握着三大方向中最庞大的知识库。

古文字学、超凡考古、器物鉴定、铭文语法、封印理论、以太场学、帷幕生态……每一项都是知识壁垒极高的专门学问。

正因为知识壁垒高，学者在神秘侧整个结构中地位也最高。

文中提到，学者和现实世界的政治、学术体系同样融合得最深。

帝都的大学里有些终身教授，在报纸上是德高望重的学术权威，在帷幕后的世界里同样是被尊称为“先生”。

赫顿先生大概就是这一类。

一个在地方中学教历史的老先生，同时维护着学校地基下的封印，在书架上为有潜力的新人准备入门材料，偶尔去帝都参加小圈子里的聚会。

他在课堂上讲的那些东西，每个话题都踩在帷幕边缘。

用学术外壳包裹神秘学内核，把知识以合法合规的方式传递出去。

这就是学者的行事风格。

李察把三大方向并排写在白纸上，各自画了条线连向自己目前的位置。

他的金手指和超凡古物挂钩。

古物鉴定、封印结构分析、铭文解读、暗语破译……他过去一个月里做的全部事情，无一例外落在学者范畴之内。

学者，稳，深，远，和自己定的发展路线完全吻合。

如果将来选择方向深入，学者几乎是量身定做的。

………………

接下来破译出的第二部分内容更隐晦，用了大量类比。

“水灭火，火锻金，金断木，此为世间恒理，从业者之间亦循此则。”

李察把这句话抄下来看了好几遍。