“那个刺太多了，吃不惯啦吃不惯。”

老法今儿钓了几条活鱼现杀现卖，因而今天的晚餐是酸菜鱼米饭和杂菜沙拉。吕文均刚洗完盘子出来，闻言笑道：“学姐你吃清蒸鱼也用刀叉吗？”

“有什么办法，筷子那么难用。你们天天用两根木棍吃饭才是不可思议。”

明宵学姐一身东方术式，名字也是东方风格，骨子里却是个彻头彻尾的西方人。她坚持用勺子和叉子对付酸菜鱼，遇到带刺的鱼就想绕着走，早上吃早茶时不惜直接动手。吕文均猜想她身上那点东方风味都是纪教授传下来的，不然很难想象这样一个人还会喝绿茶。

吕文均为她泡了杯茶，将茶杯放得稍远了些，免得被蹭来蹭去的某人碰倒。

明宵刚想搭话，发觉他拎起书包坐去小沙发上了。她侧脸用余光细细观察着，见吕文均拿出都市传说原典，又拿出了一本课堂笔记。

（哦吼？）

吕文均全然不知某人正在偷看，他正翻看笔记。

教科书等原典杀伤力极大，不能随便翻看，但是课堂上记下的笔记就没有问题。据纪教授说这是因为学生们魔力低微，理解能力弱，写下的片面信息还不足以伤到自己。

眼下他正回顾开学第一堂课的内容，讲至言魔法的构筑方法。笔记本上画着个内含圆圈的正三角形法阵，酷似神秘学中的“真知之眼”。其三个角上各有标记，为“原典原型”、“内在逻辑”、“能力倾向”。圆圈中打着一个问号，旁有箭头标记的注解：显/蕴/同。

这法阵说的就是术式的构建过程。首先是要解析原典，总结出作为术式素材的故事原型；再之后构筑能力机理，设计从原型发展到术式能力的基本逻辑链条；逻辑链定好了，便要以图样、描述、雕刻等手段将抽象的思想固定下来，推断术式的细节。

这三个步骤完成后，外框的三角形便搭建完成。而如果三角形搭得精细稳固，这术式具体应算作哪一类自然也就有了结论，不必再费心思纠结。魔法师将术式构造成形，再以本源魔力将其烙印入心中，便可成为一个可用的“魔法”，这就是特里斯塔校长发明的三位一体构筑法。

吕文均回顾完理论基础，又找出都市传说课的笔记，想起比尔以八尺大人构造术式的过程。他那番演示的底子实际就是这套方法，由原型构造逻辑，由逻辑引出能力。这过程其实颇有些书写故事的意味，像是魔法界的“看图作文”。

“写出什么样的故事取决于自己啊……”

吕文均瞥了眼原典的封皮，到底没胆大到自己去翻。他翻到笔记本最后一页，动笔写下一个个名字：弹簧腿、UFO、小矮人、雪怪……

在列车上他已见过许多都市传说，比尔的课上又在召唤幻灵时匆匆理过一次目录，因此记下了许多书中素材。他将记住的素材顺了一遍，笔尖一下下点着草稿。

烙印术式的具体方法课上还没讲，他压根不会，如今想学魔法还是得靠活祭品之眼。在列车上他的运气绝佳，抽到了很对脾性的弹簧腿变身，但之后的术式可不能单靠摸奖了。万一这次随缘解析抽了个“让脑袋变大”的术式，他找谁说理去？

虽说还不知道活祭品之眼是否支持自定义术式构筑，但总得先试试……

因而吕文均想尝试自行选题，却不太理想。许多素材看着就没有兴趣，八尺、裂口女那等诡异吓人的能力和他不怎么对路，雪怪、泽西恶魔这种傻大黑粗的素材也很难想出有用的能力。他扫着半页纸的名单，越看越觉得心烦。

这时一束栗发垂落，扫过他的耳畔。

明宵学姐不知何时来了，弯腰瞧着他的笔记：“哪有你这样干的？搓术式先翻书呀。”

吕文均当下有点紧张，怕碰到她又不敢乱动：“我这点魔力哪敢瞎看……”

“早说，我帮你呀。”

明宵随手便将原典翻开了，另一只手点在他的肩膀上。吕文均只觉一股冰凉的魔力随着指尖传来，他双眼顿时一轻，看原典时再无半点障碍。

明宵帮他翻到目录页，问：“想玩什么术式？”