一日深夜，王童生见巴特尔屋内依旧亮着灯，便踱步到窗边，冷笑着说道：“你一个草原人，不好好放牧，偏来考汉人科举，四书五经晦涩难懂，你能读懂其中道理？就算读懂了，你的汉字写得歪歪扭扭，考官会看中你的文章？别白费功夫了，趁早回草原去吧！”

巴特尔抬起头，眼神平静却无比坚定，他看着窗外的王童生，一字一句，掷地有声：“朝廷有令，不分汉夷，一体同仁。我苦读多年，凭本事应试，不问结果，只求无愧于心，不负这两年的等待，不负自己的付出。”

说罢，他不再理会，低下头，继续研读经书，手中的笔握得更紧了。

他想起在凉州府读书时，先生常说的“学而不思则罔，思而不学则殆”，深知死记硬背毫无用处，读书与思考必须相辅相成。

于是，他不再单纯记诵经文，而是边读边思，将书中的道理，与草原的生活、凉州的民生结合起来，细细体悟。

他在纸上写下对这句话的理解，起初写得直白粗浅，便反复修改，从“读书不思考，白读。思考不读书，瞎想”，

慢慢打磨成“为学之道，学思并重。只读不思，虽记诵万千，终是表面文字，难免迷茫。只思不学，虽空想万千，终是无本之木，难成大道。学以广才，思以明智，方能悟透经义，学有所成。”

改至满意，他又认认真真抄录三遍，加深记忆。

寒夜漫漫，灯火昏黄，巴特尔以苦为乐，他知道，自己出身草原，根基不如汉人学子扎实，唯有付出加倍的努力，才能抓住这来之不易的机会，才能在考场上，与天下学子一较高下。

千里之外的山东益都县，地处中原，文风鼎盛，读书人众多，新朝重开科举、文武同制分级的消息传来，整座县城都沉浸在浓郁的向学之风里。

益都县令李景明，接到朝廷重开科举、文武分级的公文，李景明闭门不出，将公文反复研读数遍，心中感慨万千。

他自己便是科举出身，深知十年寒窗苦读的不易，更懂科举取士，贵在公平。

如今文武同制，各分五级，既规范了考核体系，又给了天下文武之人平等的晋升之路。

停考一两年，益都县的读书人，无不翘首以盼，如今科举复开，他定要恪守公平，让每一个有心应试的学子，都能得到公正的机会，不让有才之人被埋没。

次日一早，李景明亲自研墨铺纸，一笔一划，将科举章程工整抄录，特意用大字标注文武同制，各分五级。

文科九月县试考经史，武科同期县试考骑射。

凡昭夏子民皆可报名，不分汉夷贫富，一体平等，命衙役誊写数十份，不仅贴在县衙门口，更送往各乡各村，张贴在村口、集市，确保每一个读书人、习武之人，都能知晓考试事宜，不会错过报名时间。

县衙门口的告示栏前，很快围满了益都县的学子与习武之人，人群熙攘，却秩序井然，人人脸上都带着激动与期待。