刘老师眉心皱得更紧：“李爱华，你说影响学习，你得有具体情况。‘听说’不算。”

李爱华立刻换招，眼圈一红：“老师，我也是当妈的，我能害孩子吗？我就是看不惯她妈天天折腾，弄得院里风气都变了，孩子耳濡目染学坏了怎么办？”

“院里风气”这几个字刚落，陈娟反倒笑了一下。

她不跟着李爱华的情绪走，直接把问题拉回学校规矩上：“刘老师，你们学校有没有规定，家长能不能因为看不惯别人，就跑来影响孩子？”

刘老师脸色一沉：“学校只看学生学习和纪律。家长之间的矛盾，不许带进来，更不许拿孩子说事。”

李爱华急忙辩：“我没拿孩子说事，我是来反映情况——”

陈娟接得很快：“反映可以。那就按反映来办。”

她转头看刘老师：“老师，我申请当着你的面，把相关家长叫齐，谁觉得林巧受影响，谁当场说清楚。也省得背后传话，孩子听了心里难受。”

这句像一把钉子，把“告状”的路钉死了。

李爱华最擅长在人背后拱火，真把人拉到台面上，她反而不敢。她梗着脖子：“你这是威胁！”

陈娟不急不慢：“不是威胁，是公开。你既然说为了孩子，那就公开说。公开说了，谁也不冤。”

刘老师听明白了，直接拍板：“这样。李爱华，你反映的内容我记下了，但目前没有任何证据显示林巧学习受影响。相反，她作业完成情况很好。以后谁再在学校传播这种‘听说’，我会按学校规定处理。”

李爱华脸都僵了：“老师，你这不是偏心吗？”

刘老师语气更硬：“我偏心学习态度好的孩子。你要不服，拿出证据来。”

办公室里一瞬间安静。

陈娟把作业本收回来，又把小本子合上，动作干净利落：“刘老师，我再补一句。”