之前碰到其他急诊科的老师，每个人都很严肃，基本上都只会让他们干活儿，不会让他们上手学习，美其名曰降低风险。

陈曦微微一愣，小声道：“师兄，我们昨天跟张老师出门的时候，他说规培生刚开始只能做记录，不能上手查体，怕患者有意见，出风险……”

“风险靠规范规避，患者的意见靠沟通化解。”周成拿起桌上的听诊器，轻轻递给陈曦，“比如听诊心肺，你不碰患者，永远学不会区分湿啰音和干啰音。等会儿有患者来了，你先听，我在旁边盯着，出了问题我担着。”

陈曦和李阳眼睛瞬间亮了。

身为规培生，他们不怕干活儿，就怕老师只让他们干简单的事情，反而忽视了教学。

此时，周成心里却也有自己的小九九。

其他急诊科医生，之所以不让规培生上手，就是怕和患者产生矛盾，以及承担潜在的风险。

但是他不怕！

他现在可以在医院和规则的允许范围内，让学生们上手，让他们得到锻炼。

这样不违反系统规则，也会在某种程度下增加被患者投诉的风险。

这也是周成在来急诊门诊之前，为“被辞退”想到的第一个对策！

……

等周成准备好之后，陈曦立刻起身去叫1号患者进来，李阳则打开电子病历系统，准备记录。

患者是位头发花白的老人，被儿子搀扶着走进诊室，坐下时还捂着胸口。

“大爷，有什么不舒服？”

“医生，我早上买菜回来就开始疼，一阵一阵的，像有东西压着似的。”

“痛的具体位置在哪里？”