“正好，村里这些半大孩子整天东跑西颠没个管束，我就想着，能不能让于知青试试，在村里办个教学点，当个小学老师？他文化水平足够，人也耐心。”

周大山听着，一边抽烟一边沉思，烟雾缭绕中，他缓缓点头：“嗯……这倒确实是个好主意。”

“咱们村娃娃上学是老大难，去公社路太远。要是能在自己村里办个教学点，让孩子们先认认字、学点文化，那是大好事一桩！”

靠山村目前还没有自己的教学点。

孩子们想上学，最近也得跑到公社所在的村子。

而且这年头的教学点，远不是后来那种正规小学的模样。

往往就是把所有年级的娃娃塞进一间空屋子，请来的老师多半是初高中毕业的知青或本地青年，教的也多是基础的识字和算术，所以对老师的要求也不高。

听到周大山这么说，于常林知道这事儿有门儿，和林风对视一眼，脸上都难掩激动。

周大山最后拍板：“行，这事儿我记下了。回头我去公社开会，就跟书记提一提。”

正事儿说完了，林风忽然想起回村时，那个想让他帮忙卖山货的婶子。

他转向周大山，问道：“支书，我看冬天大伙儿都闲下来了，就没想过组织点副业，给村里创收，也让乡亲们多个进项？”

周大山一听，先是愣了一下，随即连忙摆手，压低了声音：“哎哟，那可不敢瞎搞！那是‘资本主义尾巴’，咱可不能碰！”

林风理解他的顾虑，进一步解释道：“支书，我不是说让个人去做买卖。是以大队集体的名义，搞正当的副业，给集体增加收入，这应该符合政策。”

周大山知道林风见识广、有本事，对他的话格外重视。