寒假不用写英语作业？

那得少掉多少任务？寒假能增加多少快乐？

许达说：“能不能让其他科目的老师都来学学？”

张骆轻笑。

刚才三个单词的默写，许达错了一个，遗憾失去了今天不用写作业的权利。

但许达似乎也没有多难受，哀嚎两声之后，马上就没说别的了。

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每天三个单词，这样日积月累下来，能够创造什么效果？

谁也不知道。

但是，至少平时那些完全学不进去的学生，多多少少记住了一些单词了。

也因为这件事，让他们开始对楚幸这位老师产生了一点好奇，甚至是兴趣，开始听她讲课。

楚幸改变了自己平时讲课的方式，不再是全英文教学，而是以中文讲述和讲解为主，竭力让想要听课的同学都能听得懂。

不仅如此，她也开始变得喜欢点名提问。

不再是问“有哪位同学来回答一下”，然后面临无人举手的尴尬境况，而是直接说“许达，你来说一下，这里应该用excited还是exciting”。

许达站起来，一脸尴尬，什么都不知道。

楚幸也不会因此批评他，而是让他坐下，再找另一个成绩不错的同学来回答。

她通过这种方式，把一些注意力没集中的学生又重新拉回了课堂本身上。

张骆震惊于楚幸的改变之大，以及“一点就通”。

虽然作为一个学生这么评价一个老师，似乎有点僭越了。

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这一天下来，张骆听到好几个同学都在用惊讶的语气感叹，楚幸讲课的风格变了。