段正连夜赶制了几张长桌，就放在他们家的堂屋中。

于是赵家山的人在固定的晨练后，又多了一项活动——识字。

周文睿很有做乡村老师的潜质，他第一日先教少年们握笔。

他用木簪把乌发束在头顶，身穿粗布棉衣裤，拿着戒尺，轻叩掌心。

“指实掌虚，掌心要像握着个小鸟儿，不能捏死，也不能让它飞了。”

“哎，对！”他走到小四跟前，眼中都是赞许，“小四做得很标准。”

小四露出一个低调的笑，更努力了。

其他少年纷纷对他投去羡慕的目光，努力做好自己。

“小二，掌竖腕平。”

“是，周……老师。”

这是赵暖给他们定下的规矩，上课的时候要喊老师。

不同场景，要分清不同身份，才不会讨人厌。

“头正、身直、臂开、足安。”

“逆入平出，无垂不缩，无往不收。”

“腕运笔，非指运。”

前面好几日，周文睿都只教少年们静坐、握笔、虚空运笔。

赵暖也在一边旁听。原身不识字，她会。

但她不是很会用毛笔，所以写得不好。

等周文睿感觉少年们握笔都差不多了，便教了第一个字“沈”。

周宁安见赵暖今日没过去，好奇问道：“大娘怎么不学了？”