不过想到乔源高考英语毕竟还有69分，又觉得没什么好欣慰的。

“所以如果一个正常人在创造孤儿这个单词的时候，就应该遵循一个让人能轻松理解的逻辑。把faily中的f代表父亲，代表妈妈都给抽掉，就成了aily。

这才是一个有逻辑的单词创造过程。但实际上我接触到孤儿这个词时，竟然是orphan。

之所以还记得这个单词是因为当时我就很震惊。我简直无法想象为什么孤儿不是aily，而是orphan，完全没有任何逻辑。

如果完全按照逻辑造词的话，英语甚至可以很有优势。还是这个例子，单亲家庭如果一个孩子只有妈妈，可以写成aily；只有爸爸则可以写成faily。

这样一个单词就能函盖中文这个孩子没有父亲或没有母亲的意思，让文本显得更为简洁有力。而且更加容易记忆。只需要记住三个单词就能把关联单词全部记住。

类似的例子太多太多了，反正从我意识到这个问题后，再学习英语就怎么都学不进去了，看到英语课本就想睡觉。?j!i.n-g?w+u\x￠s-.^c′o′”

听完乔源陈述的理由，苏志坚震惊了。

从上学到走上教职这二十多年时光里，他听过太多人讲述自己学不好某一科的种种理由。

毫无疑问这次是最有理有据的。

所以这就是超越天才的能力吗？为自己找理由都特么能如此清新脱俗？

直击整个语系的造词水平没有逻辑？

所以不是乔源学不好，而是当年创造这个学科的那群人水平太次了？

“恩……啊……这样啊！”憋了半天，苏志坚才从嘴里吐出这几个感叹词。

他甚至都不愿意批评乔源这种思维模式太过片面。