他略微加重了“重任”二字的读音。

赵凌听到这里，心中已然明了自已思虑不周之处，但他没有插话，只是沉默地等待着陈平更深入的分析。

陈平继续道：“半年一期，时间太过仓促！”

“陛下请想，那些盘根错节的世家门阀，哪一个不是耗费数百年时光，历经数代人的苦心经营、积累人脉、培养子弟，方有今日之权势地位？”

“而陛下却要让一群或许出身寒微，少不更事的学子，仅凭半年的学习，在一场考试中脱颖而出，便立刻登上许多人奋斗一生都难以企及的高位？”

“此举，将置那些世家于何地？是否会引来其强烈的反弹与抵触，暂且不论。”

他话锋一转，直指核心问题：“仅凭一场考试，真能甄别出治国安邦之才吗？”

“半年时间，实在太短，根本无从考察一人之心性、品德、耐力与忠诚！”

“学子们为了陛下的厚赏，是否会只专注于钻研考试技巧，变得‘精于应试’而‘疏于实务’？”

“他们或许能熟记农书水利条文，但当真具备处理一方政务、协调复杂关系的实际能力吗？臣对此深表质疑。”

陈平的目光中充满了忧虑：“再者，身份地位若骤然提升至云端，这些年轻人能否把持得住本心？”

“他们是否会因此飘飘然而忘乎所以，变得骄横自大，目中无人？骤得高位，若无相应的阅历心性相匹配，非但其人自身可能迷失，更可能贻误政务，酿成祸患。”

“此非培养人才，恐是拔苗助长，亦是为朝廷埋下隐患。”

赵凌听得连连点头，陈平所言，句句切中要害，将他那看似激励人心，实则漏洞百出的临时决策剖析得淋漓尽致。

他之前只看到了打破门阀垄断的迫切性和激励学子的必要性，却完全忽略了政策落地的实际操作性，可能引发的连锁反应以及对学子自身成长的负面影响。

陈平稍作停顿，伸出了第三根手指，提出了最后一个，也是极为关键的问题：

“其三，陛下此番承诺，独独在农家学舍宣布，这又算什么呢？”

“无疑是厚此薄彼之举！这让尚学宫内其他诸子百家——法家、墨家、儒家、兵家等等，该如何作想？”

“莫非在陛下心中，唯有农家重要，其他学派便无足轻重了吗？”