任何一个身体健全的成年人，手持利斧，对付两三个空手的普通人，胜率本来就会大幅提升！

这跟你们的崇拜有半毛钱关系吗？

另外，为什么高中的时候还会争夺铁棍啊？

难不成所谓的校霸真的就是学校里最强的学霸吗？！

他又旁敲侧击地试探了两句，确认在艾米和维克多的认知里，这把斧头除了“非常坚固锋利”、“是强者象征”、“能显著提升持有者战斗力”之外，并没有任何超自然的非凡特性。

“所以……真的就只是一把做工好点的斧头？”杰明感觉自己的认知再次受到了挑战。

无奈地揉了揉眉心，他只能接受这个设定，拎着这把沉甸甸的斧头，在周围一路羡慕的目光中，走向下午的教室。

这画面着实有些诡异——一个穿着现代大学服饰的年轻人，手里拎着一柄明显不属于校园画风的锋利手斧，走在充满科技感的走廊里。

而沿途遇到的学生，甚至教职工，在看到这柄斧头时，先是微微一愣，随即露出的不是惊恐或诧异，而是混杂着敬畏和……欣赏的目光？

尤其离谱的是下午授课的那位年轻讲师。

他在讲台上看到杰明放在桌脚旁的斧头时，讲课的声音顿了一下。

随即走到杰明身边，弯腰仔细端详了片刻，然后拍了拍杰明的肩膀，脸上露出异常欣慰的表情：

“不错，真是一把好斧子！线条流畅，重心稳定，刃口淬火工艺也很到位。同学，好好珍惜，这可是知识的重量啊！”

杰明：“？？？！！！”

不是，老师，你到底在欣慰个什么啊！

还有“知识的重量”又是什么鬼！

难道这斧头是用书本熔铸的吗？！

他内心疯狂吐槽，感觉再这样下去，自己迟早要因为表情管理失控而暴露。

不过，这场荒诞的“斧头风波”也让他敏锐地察觉到了另一个问题。

信息差。