三人急匆匆赶到大教室，教室里果然都坐满了同学.......和教授？

嗯？教授？

熊克军偷偷拍了拍门口同学的肩膀，“怎么回事？后面怎么坐了那么多数学系的教授？难道今天哪位权威人物要过来上课？”

而此时坐在后面的教授们也在朝前后的门口张望。

“陈望怎么还没有来呢，情报到底准不准啊，我可是推了会来的，别害我空跑一趟。”

“老廖，你怕空跑就先回去呗。”

被叫老廖的人一笑，“那不行，我一定要见识下你们口中的绝世天才，看看到底有多厉害。”

“哼，老廖这人就是不见棺材不落泪，不到黄河心不死，我们这么多人跟他说他都不信。”

“不是我不信，关键是你们说得也太离谱了，我相信他是一个数学天才，毕竟证明出了拉马努金的圆周率公式，称一句天纵奇才也不为过。

但按你们的说法，这陈望在数学研究上造诣之深，功底之厚，那不都快成数学大家了？这我怎么敢相信？”

数学天才和数学大家那可是两种概念。

一种是脑子反应快、记忆力强，悟性高，天赋惊人，在解题证明方面尤其突出。

但另一种却是真正懂数学的本质，能创造方法、建立体系，不仅能教别人，更能引领方向，能开宗立派。

就比如现在华科院数学院的院长华老先生。

所以廖清泉是如何都不敢相信一个12岁的少年已经能堪比数学大家了的。