话说了一半，可以说是吊足了朱元璋的胃口，然而让他抓耳挠腮的是，林啸就一笔带过了。

没办法，科举这个事情，一节课哪能讲完，林啸当然捡重点的讲，他毫不客气的直接手指一点，教案ppt滑到了西方。

“总体而言……”

“西方的教育分两个层面！”

“精英教育，平民教育！”

“然后，他们的选人用人，直到今天，还用察举制你们敢信？”

林啸直接说出了西方教育的两个显而易见的特点，也一口道出了西方选人用人制度的实质。

“察举制……”

“不是吧，老师，美利坚、法兰西那边，不也有公务员考试吗？”

“对的啊！他们那边的大学生，也很有出路吧。”

“当然，当官在他们那边不流行，他们更倾向做生意……”

“可也不能说，他们那边，是察举制啊。”

学生们纷纷提出质疑，脸上写满了疑惑。他们中有些人对西方教育有一定的了解，西方有着完善的教育体系和选拔制度，与察举制似乎毫无关联。

“你们都对！但……要搞清楚一个概念，外国是很多国家，而我国，就是一个国家，好像是大家，从来就习惯让我们国家一个，单挑全世界……这是值得赞扬的，也是不可取的。”

林啸当然懂学生们的疑惑，没办法，从小他也是这样的，习惯拿祖国单挑全世界，教育制度也一样。

林啸纠正了他们的错误。

“是哦……好像也是……”

“哈哈，如果我们不能单挑全世界，肯定还是我们不足，当什么世界第一！”

同学们顿时恍然大悟，发出一阵爽朗的笑声。作为10后，他们成长在国家繁荣昌盛的时代，民族自信早已深深烙印在骨子里。

“行了，我说一下西方教育……”