学生家长甚至提出了如果开办暑期学生托管：1一般情况早晚父母过来接送，2托管学生预订早中晚三餐，3家长都会交代孩子多尊重老师、多友好同学、多做学习运动。

学生托管在天台县这个地方还没有过，现在屈河生做出来了，很多家长、很多老师、很多民众，都是看好它的发展走向和发展效益。

然而，学生托管，对于屈河生来说，多少有点公益的成份，目前真的是没有什么钱赚，是为小吃店拉生意的：一个方面是这边吃的东西便宜，味道非常的好，不要说孩子喜欢吃，连家长自己都喜欢吃。二个方面是有知识游戏可以玩，可以提升孩子的知识和素质，然而口渴肚子饿都会买东西吃喝。屈河生希望看重的就是这一点。

然而安希蓉是一个不甘寂寞、又很想有所作为的女人，她不但组织托管的学生有指向地进行知识学习和指导、以及卡片游戏，而且不断变花样地引导参与知识游戏。在学生的管理上，安希蓉首先把学生按年级排队，而后分成对抗两个队，然而是一边跳舞一边回答。学生觉得新鲜，乐在其中。

一是出题是需要知识和能力的，二是答题一样需要知识和能力，三是整得对方答不出来也挺有成就感或答遍所有题目一样很有成就感的。

这样，学生在学习提升中锻炼身体，在锻炼身体中学习提升，很满足家长的要求。

同时，安希蓉也和夏青枝商量，并和屈雨晴、屈满霞在学习指导研究上进行分工：夏青枝负责初小、安希蓉负责高小、屈满霞负责初中、屈雨晴负责高中。很快，四人就把托管学生全部按照初小、高小、初中、高中进行分类安排，初小在一楼、高小在二楼、初中在走廊一区、高中在走廊二区。

（本章未完，请点击下一页继续阅读）第118章学生托管与三老问题(第2/2页)