屈河生看到大家纠缠着人流量问题，说个没完，便开心地对大家说：“我认为学生的最大特点是学习呀？！”并大包大揽似地说：“人流量问题我绝对有办法解决，大家尽管放心！”

大家一下子都回过神来！“学生的最大特点是学习！”庄醉鹂笑起来了：“天哪，学习是学生的原始特点呀！你想把小吃店与学生的学习挂钩？！”

大家都感兴起地都看向屈河生。【最全电子书：】

屈河生站了起来，离开人流量话题，引导大家一边看，一边听他说：“录像店那边的店面大小，跟小吃店这边是一样大，我们能不能把小吃店当作录像店来看呢？”

“好好好。”大家都勉强地同意似地点点头说。

屈河生笑了笑说：“一、今后的主要顾客是学生，学生会很好奇，他要吃的东西，师傅们是怎么做出来的，食材是怎么清洗的、是怎么加工成很好吃的东西的？大家用的碗盘勺筷是怎么清洗的，卫生吗？等等。同时，其他没有购买欲望的学生，也可能因为看了厨师的烹饪而产生购买的欲望。二、厨师和工作人员很容易就可以看清店面里顾客的情况，也可与顾客必要的微笑沟通，以增加各自的关系，最终促进生意或秩序向好的方面发展。”

听屈河生说完这两点，大家都忍不住点了点头，脸上露出了满意的神情。蔡佑平更是第一个开口赞同：“这两个理由我完全能接受，说得太有道理了！你这厨房设计，不光看着新鲜，还真能吸引顾客，对增加客流量太有帮助了！”

有蔡佑平带头，其他人更是觉得屈河生这想法靠谱，连之前心里还有点疑虑的人，也彻底放下了担心。尤其是陈二狗，别人满意，他比谁都高兴，脸上的笑容都快溢出来了——他心里打着小算盘呢：要是屈河生这小吃店真能做成，那两三个月后，小丸子他先画了一张地图，把天材狗丸小吃店的位置标得清清楚楚：哪里是一环，哪里是城北书店，哪里是二环路，从公厕到小吃店，再到旁边的录像店、两边的花圃、附近的小区和小广场，往前是县四中，再往前是老校长住的流觞小区……每一个地标都画得明明白白，生怕大家看不懂。接着，他又画了一张小吃店和原录像店的装修图，连里面的布局都简单标了出来。