更不会有夏黎这种觉得自家孩子在哪方面尤为突出或尤为短板，就找专项的人去给孩子补课这种说法。

尤其还都是部队里专项的“名师”，侦查是短板，就找擅长侦查的教侦查，博弈是短板，就找擅长博弈的教博弈，规划能力不太行，就找擅长规划的教规划……

即便现在给夏大宝曾经讲过“道理”的柳师长，如今也在地方大学任教，可个人专项指点的作用和大班一起上的教学质量到底还是不同。

在场的人都明白，哪怕教的是一样的东西，可那些大学里出来的军官也未必有夏大宝这样专攻弱点学习的军官优秀。

这就是教育方法，以及资源上的参差。

几个上了岁数的老军官，脑子里面已经开始想以后训兵是不是也可以搞一些高级军官进行自己擅长的专项讲课，再把每一堂课分类成不同的小课，每一堂小课讲的都是该门课程的一个偏重，然后让手底下的兵自己勾选课程，不要在已经熟透了的领域里浪费太多时间的可能性。

两方人讨论了半天，这才意犹未尽地结束了这个话题。

同桌的夏黎也把红的、绿的、粉的、橘黄的蘑菇全吃了一遍，心里暗叹：见手青为什么炒完了以后不是蓝紫的，而是和普通蘑菇颜色差不多？

这种明明吃了毒蘑菇，可因为颜色不像毒蘑菇，从而导致的没有什么太大实感的方式，吃起来多多少少的少了几分乐趣。

她同样“意犹未尽”地放下了手中的筷子。

这才抬头看向最开始跟她搭话的那名军官，满脸微笑地询问道：“夏红斌是怎么突破自我的？”

感觉自己的心“卡吧”一下死了的夏大宝：！！！